He estado opositando durante mucho tiempo, un proceso largo que me llevó a estudiar en profundidad la didáctica y las metodologías activas. Pero el aprendizaje más importante no vino de los libros, sino de las clases: una y otra vez comprobé que la gamificación era la herramienta que mejor funcionaba para motivar a mis alumnos, ya fuera en tutoría, en Educación Física, en la convivencia de los patios, en la comunicación con las familias, en los recreos o simplemente para fomentar la cooperación dentro de un grupo.